一谈到儿童启蒙国学，很多家长心里都有两种声音：一种是期待，觉得孩子接触经典、礼仪、诗词，气质会慢慢不一样；另一种是担心，怕太早、太难、太枯燥，最后变成机械背诵，孩子没兴趣

我是做“国学内容视频化”第九年的制作人，圈子里习惯叫我梁知远。团队从三人小工作室，做到现在月均播放量稳定在一亿左右，看着一波又一波“国学热”“国学冷”轮番上演，我的感受比

我叫阙明言，在杭州做少儿国学与阅读教研已经第十二个年头了，现在在一所民办学校兼任“国学与语文融合课程”的负责人，也给几家机构做课程顾问。每个学期，大概会接触到一千多名孩子

我是林砚，一名做了十年“小国学”课程的教研负责人，现在在一家覆盖全国 80 多个城市的国学素养教育机构工作。每天对着的，不是古董书卷，而是一个个在地铁上刷手机、下班后赶场接孩

我叫岑怀山，在一家做了十二年“国学教育+素养课程”的机构做教研负责人，也在几所学校兼任课程顾问。工作日里，我一半时间蹲在教室后排看老师上课，一半时间泡在数据报表和家长社群

2026年的职场，变化有多快，我在梨花国学智慧讲堂里看得一清二楚。先简单自我介绍一下。我叫沈知栖，是梨花国学智慧讲堂的签约主讲人之一，主攻方向是“国学思维在职场与管理中的应用

我叫林栖言，在一线幼儿园做科学启蒙教研已经第11个年头了。每天跟一群三五岁的孩子讨论“雨是怎么掉下来的”“电会不会咬人”“蚂蚁是不是在开会”，这是我每天真实的工作现场。这几

在易国学平台做内容总监的第4个年头，我习惯先看一个指标：今天又有多少人点了“易国学智慧课堂已关注”。后台的数字一路往上蹿，我心里既有一点成就感，也有点隐隐的不安——这么多

我叫闻筠，在一线做少儿国学课程已经第12个年头了。每天接触的，是一群扎着小辫子、背着动漫书包，却能脱口而出“见贤思齐焉”的孩子，也是一批在报班、退班、纠结之间反复摇摆的家长

我是林澜，从事传统文化内容产品策划已经第十二个年头了。做课程、搭内容社区、给机构做国学产品顾问，这些年我见过太多“对国学既向往又犹豫”的人——怕枯燥、怕玄乎、怕浪费时间，

我是王澜，一名在互联网行业摸爬滚打了十多年的产品策略负责人，也是某在线“智慧国学”学习平台的联合发起人。账号增长、算法推荐、转化漏斗，这些词我每天都在听；经书、训诂、义理

我叫陆砚衡，在深圳做城市文化策划已经第十二个年头。工作内容很简单也很折腾：帮城市、园区、品牌，把“文化”这件看不见摸不着的东西，变成看得见的空间、活动和产品。这几年，我接

我叫阙仪，是一家文化产业咨询机构的合伙人。过去十年，项目案头从“做点国风元素方便营销”，慢慢变成“能不能系统地做一套中华文化复兴的长期战略”。变化挺微妙：预算在变大，态度

我是李澈，在一家头部知识服务平台做内容策划已经第11个年头，常年负责国学类课程的选题与打磨。线下跑过高校讲座，也给几家上市公司做过“国学与管理”的内训，后台数据、用户反馈、

我叫林观如，做传统文化内容这行已经第十二个年头了。职业是国学内容策划，听上去有点飘，其实工作内容一点也不古典：蹲在数据后台看完播率、调选题方向、帮企业做“国学+管理”的内

我叫沈澜，某“国学教育机构”里的课程研发负责人，也是在大学里讲中国思想史的兼职老师。每天接触两类人：一类是想报“国学班”的家长和职场人，一类是被各种“国学”概念搞得一头雾

我是林若舟，在亲宝国学启蒙项目里做课程规划和家长咨询，已经第7年。每天接触的，不是平面上的“用户画像”，而是一位位真实、焦虑、有爱、又很想做对选择的父母。很多家长点进“国

我叫林观澜，是一家大型互联网公司里做“组织发展”的，简单说，就是在裁员风波里安顿人心，在增长焦虑中给管理层做“情绪灭火器”。这几年，我有个隐秘的小爱好：给崩溃边缘的职场人

我叫阙云栖，在一家做少儿国学课程的教育机构，专门负责课程研发和选书规划，简单说，就是每天泡在《论语》《三字经》和一堆家长的焦虑里。后台家长最爱问我的问题之一，就是今天这句

在综合门户网站做传统文化编辑这些年，我每天都能看到同样的问题：国学经典书籍有哪些，到底该从哪本开始？问题看似简单，其实藏着很多读者的无力感——害怕“看不懂”、担心“浪费时