打开“孙子兵法全文原文”的人，往往不是单纯想看一篇古文。你可能是学生，准备做课题；也可能是职场人，想从经典里找到判断局势的方法；也可能只是被这本书的名气吸引，想知道它到底

我叫闻策安，平时做传统文化与职场策略内容整理，接触最多的一类读者，不是专门研究古籍的人，而是那些每天都很忙、很累、很想把事情做成的人。你点开这篇文章，大概率也不是为了“背

一谈到儿童启蒙国学，很多家长心里都有两种声音：一种是期待，觉得孩子接触经典、礼仪、诗词，气质会慢慢不一样；另一种是担心，怕太早、太难、太枯燥，最后变成机械背诵，孩子没兴趣

我是做“国学内容视频化”第九年的制作人，圈子里习惯叫我梁知远。团队从三人小工作室，做到现在月均播放量稳定在一亿左右，看着一波又一波“国学热”“国学冷”轮番上演，我的感受比

我叫阙明言，在杭州做少儿国学与阅读教研已经第十二个年头了，现在在一所民办学校兼任“国学与语文融合课程”的负责人，也给几家机构做课程顾问。每个学期，大概会接触到一千多名孩子

我是林砚，一名做了十年“小国学”课程的教研负责人，现在在一家覆盖全国 80 多个城市的国学素养教育机构工作。每天对着的，不是古董书卷，而是一个个在地铁上刷手机、下班后赶场接孩

我叫岑怀山，在一家做了十二年“国学教育+素养课程”的机构做教研负责人，也在几所学校兼任课程顾问。工作日里，我一半时间蹲在教室后排看老师上课，一半时间泡在数据报表和家长社群

2026年的职场，变化有多快，我在梨花国学智慧讲堂里看得一清二楚。先简单自我介绍一下。我叫沈知栖，是梨花国学智慧讲堂的签约主讲人之一，主攻方向是“国学思维在职场与管理中的应用

我叫林栖言，在一线幼儿园做科学启蒙教研已经第11个年头了。每天跟一群三五岁的孩子讨论“雨是怎么掉下来的”“电会不会咬人”“蚂蚁是不是在开会”，这是我每天真实的工作现场。这几

在易国学平台做内容总监的第4个年头，我习惯先看一个指标：今天又有多少人点了“易国学智慧课堂已关注”。后台的数字一路往上蹿，我心里既有一点成就感，也有点隐隐的不安——这么多