我叫沈砚舟，是一家头部互联网公司的内部教练，日常工作的一半，是给管理层做心智训练。过去五年，我给过几百位中高层做过一对一辅导，从技术大牛到营销负责人，问题五花八门：焦虑、

我是梁知远，从事企业组织发展和管理培训第12年了，主要做的就是给各行业管理者做心态与认知的内训，其中“王阳明心学”几乎是每年都被点名的热门主题。很多人跟我说：“心学听起来很

我叫林砚舟，是一家国学教育平台的课程策划总监，主做“职场心学”这一块。每天要审几十篇稿、改几十节课，接触到的上班族咨询，大概有七成绕不开一个词：迷茫。有人说自己看过很多鸡

我是林观澜，在一所民办中小学担任“国学主题诵读课程负责人”已经第7个年头。这几年，我们校内外的孩子，在各级“国学主题诵读”类比赛里拿了不下30个奖，光2025—2026这一学年，就有8个

我叫晏知远，在一家日活过千万的综合知识平台做传统文化内容总监，团队这几年手里捧着最多的，就是《国学经典》四个字。课程页、短视频、直播间、企业培训方案，哪一个不说自己“深挖

我是岑观澜，在北京做了九年“文化产品经理”。工作名片上写的是“某头部文旅集团·国风创新总监”，听起来挺风光，其实每天琢磨的事很现实：怎么把“高大上”的中国文化，变成年轻人

我叫陆文岚，现在在一所民办小学做语文教研负责人，负责全校的国学经典诵读课程设计，也经常被家长“围追堵截”——大致就两个问题：一年级有必要学国学经典吗？怎么学才不会变成机械

我叫许云衡，从事文化品牌咨询第十个年头了。做这一行，最常听到的一句感叹是：“好像大家都在谈汉文化复兴，可我到底该做点什么？”有老板问，有老师问，也有家长半夜发长语音问我。

我叫闻岚，一个在北上广漂了十年的内容策划，也曾是一个把“中国国学”当作高高在上的“古董”的人。直到人生几次卡壳：被裁员、失恋、焦虑失眠、和父母沟通一团糟，我才硬着头皮翻开

我是文化品牌策划人岑若行，过去八年在一家专做“国潮+城市更新”的机构里工作。每天和我打交道的对象，从博物馆馆长，到短视频团队、街区运营方，再到一批批年轻设计师，其实都围着

凌晨五点半，我在教室后排看着一群十几岁的孩子，嘴里跟着录音轻声念《大学》《岳阳楼记》。操场上还黑着，窗户反着灯光。那一刻，我突然意识到，很多家长嘴里说的“《国学》经典诵读

我叫沈观远，在杭州一家文化产业机构做内容总监，项目名片上写着八个字：“全面复兴传统文化实践者”。日常工作，就是在“流量逻辑”“年轻人喜好”“商业可持续”这些词之间，硬生生

屏幕那头的你，可能和每天给网站选题的我一样，被“国学经典”这四个字压得有点喘不过气：书太多、版本太杂，既怕读不懂，又怕浪费时间。我叫闻澜，做传统文化内容编辑第9个年头了，

我叫言止，一线语文教师，第 11 年在教室里听孩子们朗读《论语》《大学》《道德经》等等。白天是“严肃”的教案写手，晚上是给家长发长语音的那种班主任——说实话，我见过太多“为了

今年走在城市里，变化是能被身体直接感知到的：书店又开了、街角的旧厂房点亮了、年轻人开始愿意为一场展览搭两小时地铁。从我的工作邮件列表里，也能读出一种趋势——越来越多城市把

我叫阙星野，是一家城市文化集团的“内容总监”——官方名片上写的是“城市文化复兴项目负责人”。过去几年，我和团队在几个城市做过老街更新、博物馆焕新、传统节日重做等等项目，参

我叫程观澄，在一线学校做语文教研和课程设计已经第12个年头。身边家长问得最多的问题之一，就是——“国学经典诵读60篇，到底要不要跟？真的有用，还是只是情怀和跟风？”换作几年前

2026年，我叫林砚，一名在一线城市教书的语文教研员，同时兼职做家庭教育顾问。工作内容很“接地气”：给老师备课、给家长答疑、给学生做学习规划。这几年，一个有点反常的现象越来越

2026年的我在一家头部文化内容平台做内容总监，第9个年头。后台数据面板每天刷新的，不是抽象的“文化自信”，而是非常具象的一串串数字：哪个话题被搜索，哪种内容被收藏，用户停留时

我叫陆怀嵩，是一所城市公立小学的“国学教研员”。简单说，就是那个负责给孩子们定每学期诵读篇目、办国学活动、写一堆材料、还要给家长解释“为什么要读这些古书”的人。这几年，因